第十一讲  为子女播撒一片灿烂阳光

——保障子女合法权益

黄州中学  袁年兵

教学目标：

    1、了解子女作为未成年人应享有的合法权益，知道保障子女合法权益的意义，认识父母侵犯子女权益的原因。

2、掌握自觉维护子女权益的能力，加强家长在家庭教育中处理好与子女的关系。

3、通过学习能改为家庭教育的观念，认识到科学方法的重要性，树立子女权益的意识，增强维护子女合法权益的观念。

教学重点：家长忽视子女权利的主要原因

教学难点：保障子女权益应注意的问题及方法

教学准备：多媒体

教学过程：

导入：以“孟母三迁”的故事短篇为情境材料，指出：俗话说：可怜天下父母心。千千万万的家庭，千千万万个父母都热切地“望子成龙” 、“望女成凤”，可是由于方法不当，急功近利，其结果往往令人失望，甚至令人痛心。故事中的孟母不是打骂也不是贬斥孟子，而是采取了搬迁的方式，通过改变家庭周边的环境，营造孟子良好的成长环境，保障孟子充分接受教育的权利，从而为他的茁壮成长播撒了一片灿烂的阳光。引入题目。

新课：

    为了子女茁壮成长，我们需要为子女播撒一片灿烂的阳光，就必须保障子女的合法权益。那么子女有哪些权益？

一、子女人小权犹在

指出子女作为未成年人应享有的最主要的12种权利。

在这些权利中，家长在家庭教育中最容易被忽视的有：生命权、身体权、隐私权、名誉权、休息娱乐权及身心自由和健康权

二、家长忽视子女权利的主要原因

在家庭教育中，孩子的教育已成为家庭矛盾和冲突的焦点。究其原因是家长在家庭教育中忽视了子女的权利，采用一些传统或陈旧落后的教育方式造成的。那么在家庭教育中，身为家长的父母为什么有忽视了子女的权利呢？其原因可概括为以下几种。

第一、父母把子女作为自己私有财产的亲子观

第二、父母在子女面前应有绝对权威的家长观

第三、以说教、严管为主要方式的家庭育人观

第四、单纯以家长的意志塑造要求子女的家教主体观

第五、单纯以学习成绩衡量孩子好坏的评价观

三、保障子女权益应注意的问题及方

1、慎打骂

打骂是我国家庭教育中一种相当普遍的，也是最传统的管教方式。（展示调查）打骂是一种最落后的教育方式，对子女带来的危害极大，如易形成子女与父母之间的冲突和敌对局面；容易使子女特别是男孩子形成凶残、暴躁的性格。（展示心理研究结果）

2、禁贬斥讽刺——“心理施暴”和“心理虐待”

这种方式虽然没有皮带、棍棒伺候，严厉打骂，但唠叨不休地说一些带有较强讽刺、挖苦、侮辱性质的话，严重伤害了子女的自尊心和人格尊严，打击了子女的自信心。这种被称之为“心理施暴”和“心理虐待”的方式，造成的恶果须较长时间才能看见，所以他对子女的健康成长带来的危害，比打骂更严重。（讲一则“长江送我行”的事例  展示：爱迪生的幻灯片）

因此，在这里，我劝诫我们部分家长，当自己的子女出现这样或那样的问题时，切记不要贬斥讽刺孩子，这不仅给孩子的心灵带来了创伤，而且还会促成孩子形成自卑、懦弱，甚至“破罐子破摔”的个性。家长应多采取正确引导，多鼓励，燃起孩子内心的自信火焰。

3切不可严厉控制

现在我们很多家长都有一种感受：怎么现在的孩子的叛逆心理这么强？其实，这与我们家长的严厉控制有极大的关系。（展示“教师父亲寻找失踪女儿”的图片）

（展示：专家告诫）

4勿包管一切

我们有不少家长对自己的子女管得太多，不管什么都管，包管一切，甚至孩子的未来他们也管好了。（展示图片），他们帮孩子设计好了一切，孩子一点自主性和自由空间都没有。

5应多与子女沟通

（演示视频）

6科学使用惩罚

（1）犯错误就应该给予惩罚    （2）惩罚的方式要文明

（3）惩罚之前要有约定或某些具体要求

（4）在对孩子警告无效之后再惩罚

（5）在惩罚之前一定要向孩子解释惩罚的原因

（6）不能带着愤怒的情绪实施惩罚  

（7）惩罚要注意场合

（8）惩罚的开始和结束时间要明确  

（9）要言出必行

（10）始终一致地使用惩罚

7帮助子女运用法律手段维护孩子的合法权益

结束语：

 爱一个人就要让他充分地做自己，给她足够的空间。作为父母，就应为孩子的成长保驾护航，当好舵手，而不是船长。

板书设计：

子女人小权犹在

家长忽视子女      父母把子女作为自己私有财产的亲子观

权力的主要原因   父母在子女面前应有绝对权威的家长观

                 以说教、严管为主要方式的家庭育人观                                                                                                                                                                                                                                                                                  

                 单纯以家长的意志塑造要求子女的家教主体观

                 单纯以学习成绩衡量孩子好坏的评价观

保障子女权益应注    慎打骂

意的问题及方法   禁贬斥讽刺  

切不可严厉控制

                 勿包管一切

                 应多与子女沟通

                 科学使用惩罚

帮助子女运用法律手段维护孩子的合法权益